Boletines Observatorio Duoc UC

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Boletines Observatorio Duoc UC

EDITORIAL OBSERVATORIO: Educar en pandemia.

Un axioma es considerar al 2020 como el año más difícil para los educadores y estudiantes del mundo. No lo es solo por las dificultades que posee el educar a distancia, sino también por la incertidumbre de no saber cuándo terminará esta situación educativa excepcional. Esto provoca que sea extremadamente complejo para las autoridades de todos los niveles educativos organizar un plan educativo ad hoc para los siguientes meses.

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Seguimos cantando: Trabajo virtual del Coro de Cámara de Alumnos Duoc UC. Marco Marchant Moreno. Director Coro de Cámara de Alumnos de Duoc UC.

Cantar en un coro, me atrevo a decir, es una de las formas de arte más sociales y humanas que existe. En un coro la voz de cada corista se integra y funde en acordes, mientras el director organiza con su corporalidad el sonido de ese grupo de personas. Se coordinan la respiración, la pronunciación del texto e incluso lo que sentimos al momento de cantar. Ese sentimiento de unidad y sincronía es lo que nos lleva a quienes amamos los coros a pertenecer a uno. En el contexto actual de pandemia de cuarentena no nos hemos podido reunir de forma presencial. Sin embargo, seguimos cantando.

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El pre y postnatal. Catalina Olivares Aravena, Abogada, Relaciones Laborales y Cumplimiento de Duoc UC.

El descanso maternal de pre y postnatal es el derecho de seguridad social irrenunciable que asiste a toda trabajadora embarazada[1], que otorga un periodo de seis semanas antes del parto y doce semanas después de él, respectivamente.

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Profesores y estudiantes extrañamos la sala de clases. Felipe Andrés Gaete Leyton. Profesor del programa de Inglés en la sede de San Bernardo de Duoc UC.

No arriesgo equivocarme al decir que profesores y estudiantes extrañamos la sala de clases.  He sabido de colegas que extrañan incluso la pizarra.  Pero, independiente del espacio físico, lo que añoramos es el contacto real y cercano entre nosotros. 

En el caso de las clases de inglés la mayoría las realizamos en salas más pequeñas, donde no existe “la fila de atrás”, estamos más cerca de cada alumno presente y se notan mucho los ausentes.  En días de asistencia completa, todos quedan muy juntos y cuesta un poco más movernos entre las sillas para responder alguna pregunta o para motivarlos a hablar en un idioma que al comienzo les puede parecer ajeno y lejano.

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