La formación para un mundo globalizado requiere del desarrollo de competencias de interculturalidad; es decir, saber adaptarse y desenvolverse con éxito en contextos y comunidades diversos e interpretar hechos y productos culturales distintos a los propios. La movilidad estudiantil en la educación superior, aquel proceso donde se cursa uno o dos semestres en el extranjero, prepara indefectiblemente al estudiante para el propósito mencionado.
Aun cuando se sabe que una experiencia académica de intercambio fortalece competencias de empleabilidad, en Chile aún no tenemos estudios que nos permitan cuantificar el impacto de esta experiencia.
Un estudio muy completo a este respecto es un documento elaborado por la Comisión Europea—The Erasmus Impact Study, (Uwe Brandenbrug 2014)—que midió los efectos de la movilidad en el desarrollo de competencias de empleabilidad en los estudiantes de educación superior. Se encuestó a más de 75.000 personas entre alumnos, titulados, empleadores, docentes y administrativos. Se identificaron seis habilidades constitutivas de la movilidad: ser tolerante a la ambigüedad (adaptabilidad), ser curioso y no temer a nuevas experiencias, confiar en las propias capacidades, ser consciente de las propias debilidades y fortalezas, contar con determinación para tomar decisiones y tener la capacidad para solucionar problemas. Según el mismo estudio, casi todas estas competencias se encontraban a priori en algún grado en la mayoría de los alumnos de intercambio; sin embargo, más que se duplicaron luego de la experiencia de estudio en el extranjero.
Consciente de la relevancia que tiene para nuestros alumnos cursar estudios en otros países, el programa de intercambio de la Dirección de Relaciones Internacionales de Duoc UC ha diversificado y fortalecido mecanismos para otorgar oportunidades de movilidad estudiantil.
En línea con lo mencionado, el estudiante de intercambio ya posee un espíritu aventurero que lo lleva a tomar la decisión de salir de su zona de confort y enfrentar este desafío que lo pone en un contexto, cultura, idioma y costumbres diferentes. Sin embargo, no son pocos los que no cuentan con estas competencias, e independiente del motivo, difícilmente se atreverán a dar este paso.
Consecuentemente, la Dirección de Relaciones Internacionales tiene desde hace varios años un programa de cursos de especialización en el extranjero. Estos son cursos de corta duración diseñados a medida de las necesidades de las Escuelas. Durante un período de dos a tres semanas, grupos de alumnos viajan para asistir a clases en universidades, institutos o empresas de otros países. En conjunto con compañeros de clase, carrera o escuela y siempre acompañados de un docente, los alumnos viven la experiencia de la movilidad académica en un entorno más confortable.
Estos programas académicos internacionales están abiertos a todos los alumnos, docentes e incluso colaboradores de Duoc UC. Se diseñan en conjunto con las Escuelas y cuentan con facilidades de financiamiento.
Entre los años 2014 y 2016 se realizaron 62 cursos que movilizaron un total de 681 alumnos, 73 docentes y 4 colaboradores. Cada uno de los participantes tuvo no solo la experiencia de aprender y profundizar conocimientos, sino que también de aprender del país, su cultura y su gente, fortaleciendo y complementado su proceso formativo. Para este año 2017 se proyectan 21 cursos con un total de 250 asistentes.
El proceso de gestión de cada uno de los cursos toma de seis a siete meses e involucra la definición, contacto y coordinación con las Carreras, las Escuelas y Sedes de Duoc UC y con las instituciones de destino en el extranjero, así como también con agencias de viaje, consulados y embajadas. En todo este proceso los coordinadores designados por cada una de las Escuelas trabajan en conjunto con Relaciones Internacionales. Previo al viaje deben apoyar en la difusión y registro de asistentes y enviar toda la información a la coordinación general en Relaciones Internacionales. Durante el desarrollo curso, y al igual que todo colaborador que viaja a nombre de Duoc UC, es un embajador de la institución, debe velar por el correcto cumplimiento de los objetivos planteados, asistir a clases con los alumnos y apoyar en emergencias cuando se requiere. Finalmente, una vez de regreso al país, debe entregar un informe de viaje, material gráfico y enviar la encuesta de satisfacción que se aplica a todos los participantes. Desde Relaciones internacionales se hace la coordinación general de todo este proceso.
La figura del profesor coordinador es clave para el éxito de estos programas. Es él quien está en estrecho contacto con los estudiantes, aclara sus dudas y los motiva a dar este paso. Cada una de las Escuelas propone a la Dirección de Relaciones Internacionales quien será el coordinador para cada uno de los cursos, quien debe cumplir con requisitos de evaluación preestablecidos. De esta manera, fortalecemos también la movilidad docente, que es otra acción muy relevante para toda institución que pretenda formar para un mundo global.
La movilidad académica permite a quienes nunca han salido de su zona de confort conocer culturas, idiomas y costumbres diferentes; entrega nuevas perspectivas. Es un proceso que fortalece la tolerancia y el respeto y que permite reconocer que lo que nos hace iguales a las personas es que todos somos diferentes, y que esta variedad enriquece nuestros conocimientos y nuestra sensibilidad. Así, podemos integrar al otro. La movilidad académica contribuye a formar no solo profesionales más empleables, sino también mejores ciudadanos.
El fenómeno migratorio de este siglo demanda a las instituciones formar personas que respondan adecuadamente. La movilidad y la vinculación académica internacional de Duoc UC evidencian el compromiso para con una formación pertinente a las necesidades de un mundo globalizado.
0