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Presenta la opinión reflexiva del Comité Editorial del Observatorio Duoc UC sobre temas nacionales e internacionales relacionados con la Educación Superior Técnico Profesional. Intenta aportar al debate académico y colaborar con ideas respecto de su calidad, contenidos, innovación y desafíos educativos.
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30 de Octubre, 2017
Tres desafíos y tareas relevantes en Duoc UC.
Las columnas de opinión que hoy publicamos nos informan y analizan tres temas de importante actualidad y de dedicación presente y futura. Las tres fueron escritas por colaboradores de la Dirección Jurídica de Duoc UC. La primera aborda el desafío de enseñar competencias informacionales[1]; la segunda, la reforma institucional de SERNAC y la tercera, el […]
23 de Octubre, 2017
La escasa articulación entre la educación técnico profesional con los espacios laborales.
Un problema endémico en nuestro país es la escasa articulación entre la educación formal y el mundo de las empresas. Esta situación es reconocida por todos los agentes involucrados y existe consenso nacional. Sin embargo, si bien las propuestas de solución son variadas y el ánimo de enfrentar la debilidad es real, todavía no existe […]
16 de Octubre, 2017
Orígenes estatales de la educación paraformal en América Latina.
Los países latinoamericanos tuvieron una industrialización posterior a la europea. Por tanto surgió tardíamente una tradición de capacitación y formación adecuada para las necesidades requeridas por las empresas. Esta primera respuesta educativa para responder a esta necesidad no surgió desde las empresas o de los emprendimientos privados, sino del Estado. Desde la década del 40 […]
10 de Octubre, 2017
Liceo Politécnico Andes: Una oferta de educación técnica exitosa.
A fines de la década de los 80 del siglo pasado, la Universidad Católica se preguntó qué podía hacer para ayudar a disminuir la desigualdad económica y social en la comuna de Renca. Su respuesta, a través de Duoc UC, fue apoyar la creación del Liceo Politécnico Andes en 1990 y este se ubicaría físicamente […]
2 de Octubre, 2017
Siete años de acreditación para Duoc UC: reflexiones de sus autoridades.
El Comité Editorial del Observatorio acordó diseñar un Boletín, correspondiente al mes de septiembre, que recogiera las reflexiones que les produjo enterarse del dictamen de la Comisión Nacional de Acreditación a autoridades relevantes de Duoc UC. Se quiso compartir con todos la feliz noticia, como también el dejar para la posteridad un documento que sintetizara […]
25 de Septiembre, 2017
Buenas prácticas que mejoran la retención de estudiantes en la educación superior.
Desde la década de los setenta del siglo pasado, algunas instituciones de educación superior del hemisferio norte[1] comenzaron a realizar estudios que desencadenaron propuestas de políticas institucionales que apuntaron a mejorar la retención estudiantil y a disminuir el retiro de estudiantes del sistema. De tal modo que hoy tenemos insumos teóricos y ciertos modelos explicativos que […]
11 de Septiembre, 2017
Historia y concepto de sede en Duoc UC.
Las clases en Duoc UC se iniciaron en el mes de abril de 1969 en las dependencias facilitadas por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica en la actual sede Padre Alonso Ovalle. Fueron cursos dictados a adultos para recuperar estudios de enseñanza media y asistieron más de 400 alumnos durante su primer […]
4 de Septiembre, 2017
Una de las principales estrategias que la Dirección de innovación e Investigación Aplicada de Duoc UC ha querido implementar para la comunidad académica, luego del lanzamiento de la Política Institucional de Investigación Aplicada, fue lanzar el Primer Concurso sobre estos temas para los docentes. Bajo los principios de asociatividad, sustentabilidad, multidisciplinariedad y promoción de una […]
28 de Agosto, 2017
Estructura básica de la educación técnico profesional alemana.
En Alemania la educación es obligatoria entre los 6 y 15 años de edad. La educación primaria es de los 6 a los 10; luego de los 10 a los 12 asisten a la educación secundaria inferior y luego pueden transitar a tres modelos de instrucción: la escuela secundaria común la (Hauptchulen), la escuela intermedia […]
30 de Octubre, 2017
Tres desafíos y tareas relevantes en Duoc UC.
Las columnas de opinión que hoy publicamos nos informan y analizan tres temas de importante actualidad y de dedicación presente y futura. Las tres fueron escritas por colaboradores de la Dirección Jurídica de Duoc UC. La primera aborda el desafío de enseñar competencias informacionales[1]; la segunda, la reforma institucional de SERNAC y la tercera, el […]
23 de Octubre, 2017
La escasa articulación entre la educación técnico profesional con los espacios laborales.
Un problema endémico en nuestro país es la escasa articulación entre la educación formal y el mundo de las empresas. Esta situación es reconocida por todos los agentes involucrados y existe consenso nacional. Sin embargo, si bien las propuestas de solución son variadas y el ánimo de enfrentar la debilidad es real, todavía no existe […]
16 de Octubre, 2017
Orígenes estatales de la educación paraformal en América Latina.
Los países latinoamericanos tuvieron una industrialización posterior a la europea. Por tanto surgió tardíamente una tradición de capacitación y formación adecuada para las necesidades requeridas por las empresas. Esta primera respuesta educativa para responder a esta necesidad no surgió desde las empresas o de los emprendimientos privados, sino del Estado. Desde la década del 40 […]
10 de Octubre, 2017
Liceo Politécnico Andes: Una oferta de educación técnica exitosa.
A fines de la década de los 80 del siglo pasado, la Universidad Católica se preguntó qué podía hacer para ayudar a disminuir la desigualdad económica y social en la comuna de Renca. Su respuesta, a través de Duoc UC, fue apoyar la creación del Liceo Politécnico Andes en 1990 y este se ubicaría físicamente […]
2 de Octubre, 2017
Siete años de acreditación para Duoc UC: reflexiones de sus autoridades.
El Comité Editorial del Observatorio acordó diseñar un Boletín, correspondiente al mes de septiembre, que recogiera las reflexiones que les produjo enterarse del dictamen de la Comisión Nacional de Acreditación a autoridades relevantes de Duoc UC. Se quiso compartir con todos la feliz noticia, como también el dejar para la posteridad un documento que sintetizara […]
25 de Septiembre, 2017
Buenas prácticas que mejoran la retención de estudiantes en la educación superior.
Desde la década de los setenta del siglo pasado, algunas instituciones de educación superior del hemisferio norte[1] comenzaron a realizar estudios que desencadenaron propuestas de políticas institucionales que apuntaron a mejorar la retención estudiantil y a disminuir el retiro de estudiantes del sistema. De tal modo que hoy tenemos insumos teóricos y ciertos modelos explicativos que […]
11 de Septiembre, 2017
Historia y concepto de sede en Duoc UC.
Las clases en Duoc UC se iniciaron en el mes de abril de 1969 en las dependencias facilitadas por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica en la actual sede Padre Alonso Ovalle. Fueron cursos dictados a adultos para recuperar estudios de enseñanza media y asistieron más de 400 alumnos durante su primer […]
4 de Septiembre, 2017
Una de las principales estrategias que la Dirección de innovación e Investigación Aplicada de Duoc UC ha querido implementar para la comunidad académica, luego del lanzamiento de la Política Institucional de Investigación Aplicada, fue lanzar el Primer Concurso sobre estos temas para los docentes. Bajo los principios de asociatividad, sustentabilidad, multidisciplinariedad y promoción de una […]
28 de Agosto, 2017
Estructura básica de la educación técnico profesional alemana.
En Alemania la educación es obligatoria entre los 6 y 15 años de edad. La educación primaria es de los 6 a los 10; luego de los 10 a los 12 asisten a la educación secundaria inferior y luego pueden transitar a tres modelos de instrucción: la escuela secundaria común la (Hauptchulen), la escuela intermedia […]