El Proyecto Educativo le da una importancia sustancial a la formación integral. No entiende la educación impartida en la institución como una mera transmisión de competencias disciplinarias o el simple logro de aprendizajes técnicos. Por esto existen la Escuelas, la Dirección de Formación General y la Dirección Pastoral, como así también la Dirección de Ética y Formación Cristiana. Cada una de ellas tiene tareas importantes para, en conjunto y como equipo, lograr en los estudiantes  la formación integral mandatada por Duoc UC.

En el epicentro de la Revolución Industrial 4.0 confluyen variables que irremediablemente están cambiando la forma en que nos relacionamos, vivimos, trabajamos y aprendemos. La vertiginosa evolución de las tecnologías de la información y las comunicaciones, imprimen una necesidad permanente de estar actualizados y conectados con el mundo. Las generaciones de estudiantes que hoy acceden a la educación superior han crecido utilizando los computadores, móviles, Internet, videojuegos, mientras se relacionan y comunican a través de las redes sociales.

El Modelo Educativo de Duoc UC[1] considera un enfoque formativo basado en competencias, las que se clasifican en dos tipos, las de especialidad y las genéricas.

La Educación Superior Técnico Profesional (ESTP) tiene como uno de sus objetivos fundamentales favorecer la inserción laboral de sus titulados, a través del desarrollo de competencias que les permitan la incorporación al mundo laboral. El Programa de Lenguaje y Comunicación, a partir de este año, ha asumido esta tarea no solo como un desafío institucional, sino también como un aporte al país, incorporando el trabajo con la competencia de empleabilidad “Habilidades Interpersonales”, de acuerdo al modelo Tuning América Latina/Universidad de Deusto.

Toda institución educativa busca de distintas maneras conseguir la máxima calidad posible en su quehacer. Saben que tienen una responsabilidad significativa con sus estudiantes y con la sociedad. Por esto buscan formas de asegurar la calidad y de preparar a sus colaboradores para que practiquen la excelencia en sus distintas tareas cotidianas. De este modo pueden aspirar a que sus estudiantes vean cumplidas las promesas educativas que les realizó la institución al momento de matricularse en estas.