El valor de la presencialidad. Rodrigo Sepúlveda Cáceres. Subdirector Académico de la sede San Bernardo de Duoc UC.

La pandemia del Coronavirus ha provocado muchos daños. Lamentablemente, la historia nos muestra que, a partir de los dolores, de las crisis, surgen muchos avances. Lo anterior nos obliga a estar atentos a las cosas que ocurren en nuestros tiempos, a focalizar y reflexionar sobre hacia dónde nos llevan los cambios y las pérdidas que estos provocan, para atender y entender el verdadero avance. En educación, la Pandemia nos llevó a realizar clases remotas, adaptarnos con rapidez, focalizar esfuerzos para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se produjera (apoyo tecnológico a estudiantes y docentes, por ejemplo) y acelerar decisiones referidas a los signos de los nuevos tiempos, en búsqueda de la flexibilidad. No obstante, lo importante de esta línea reflexiva y de las acciones desarrolladas, ha sido más complejo detenernos a pensar sobre qué hemos perdido, sobre el impacto que este terremoto sanitario ha generado en educación y cómo nos impacta hasta el día de hoy.

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Programa Ilumina de la sede San Bernardo – CGE: fortalecimiento de la Educación Media Técnica Profesional. Patrick González Vargas. Director de Carreras Escuela de Ingeniería, de la sede San Bernardo de Duoc UC.

La Vinculación con el Medio toma un rol protagónico en el próximo proceso de acreditación institucional. En este sentido quisiera referirme a un proyecto que llevamos en la sede San Bernardo hace algún tiempo, que corresponde al Programa Ilumina.

El Programa Ilumina, nace a partir de una alianza entre la empresa CGE Distribución, desde su Política de Responsabilidad Corporativa y la Escuela de Ingeniería de Duoc UC de la sede San Bernardo, con el propósito de contribuir y apoyar a la Educación Media Técnico Profesional de los establecimientos más vulnerables de la zona sur de Santiago.

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EDITORIAL OBSERVATORIO: El nuevo Reglamento de Investigación Aplicada e Innovación en Duoc UC.

Por una Resolución de Rectoría N°14/2022 el 3 de agosto se publicó el nuevo Reglamento General de Investigación Aplicada e Innovación de la Fundación Instituto Profesional Duoc UC. Este viene a actualizar el anterior Reglamento del 2016, considerando “las nuevas regulaciones legales, como asimismo resulta pertinente incluir modificaciones internas como lo es el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional en temáticas de investigación aplicada, innovación y transferencia”.

El presente Reglamento en su artículo 1 nos dice que “define las normas y procedimientos generales que deben guiar la gestión e implementación de la Política de Investigación Aplicada e Innovación de Duoc UC. La Unidad estará bajo la dependencia directa de la Rectoría y será la responsable de “definir e implementar la aplicación de este reglamento y la normativa que de éste emane”.

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Fomentamos una Ingeniería en Sonido al servicio de la comunidad. Cristian Cárdenas Tudela. Docente de la Escuela de Comunicación de la sede Viña del Mar de Duoc UC.

La acústica es la ciencia que aborda temas relacionados con la generación, propagación y detección de los sonidos. La generación está a cargo de las fuentes sonoras. Estas pueden ser instrumentos musicales, sonidos de la naturaleza o artefactos creados por el hombre, de la cual se desprenden ciencias como la acústica musical, bioacústica y acústica ambiental y laboral, respectivamente.

En general, las fuentes sonoras son aquellas que al ser forzadas a vibrar posean la intensidad y el rango de frecuencias suficientes para que podamos percibirla como un estímulo sonoro.

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Cliente real convertido en prácticas profesionales, en comunicación. Maria Carolina Tirapeguy Ramos. Docente de Relaciones Públicas mención Marketing de la Escuela de Comunicación de la sede San Andrés de Concepción.

Las diversas estrategias aplicadas por los distintos docentes de Duoc UC, contribuyen al logro y fortalecimiento del aprendizaje de nuestros estudiantes.

Un punto de partida relevante es tener en cuenta el contexto de hoy, el segundo semestre 2022.

Los jóvenes que tenemos en aula han pasado por un proceso de transformación del que no han sido del todo conscientes. Han enfrentado la Pandemia y todo lo que ello ha implicado. Tenemos estudiantes que iniciaron su proceso de formación en la educación superior en un formato online, luego hibrido y hoy recién se enfrentan a la presencialidad, a una nueva presencialidad. Además de un entorno lleno de movimiento en lo social, económico y político.

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