Aprendizaje significado, una mirada desde la Investigación Aplicada. Wladimir Ferrada Pino. Director de carrera de la Escuela Ingeniería de la sede Plaza Norte de Duoc UC.

Hemos vivido momentos de cambios constantes, en los que aprendemos y desaprendemos de esta nueva forma de trabajo, de estudio, de enseñanza, y de colaboración entre todos los integrantes de nuestra comunidad educativa.  

Somos reconocidos por ser una institución flexible, que logra adelantarse a los cambios que nos entrega el mercado y ahora debemos demostrar cómo hemos afrontado nuestra formación en pandemia, cómo logramos impactar a nuestros estudiantes y cómo nos hacemos presente en esta nueva formación.

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La tecnología como pilar de la Escuela de Administración y Negocios de la sede Plaza Norte. Mariangela Gracia Alzuarde. Directora de carrera de la Escuela de Administración y Negocio de la sede Plaza Norte de Duoc UC.

La transformación tecnológica como un medio y no como un fin en sí mismo es la consigna que el rector de Duoc UC Carlos Díaz Vergara, ha sostenido en medio del proceso de cambio que estamos viviendo como institución técnico profesional de educación superior. El reto de la incorporación de la tecnología enfocada a las personas y no a los procesos es una realidad de la que no escapa la Escuela de Administración y Negocios de la sede Plaza Norte.

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La virtualidad llegó y parte de ella se queda. Alexis Curiche Aguilera. Director de carrera de la Escuela Informática de la sede Plaza Norte de Duoc UC.

En marzo del 2020 las clases se iniciaron de forma normal con los alumnos participando en las primeras actividades, mientras que en Europa el COVID19 ya había dejado graves consecuencias en su economía y sociedad, con el antecedente de haber tomado medidas sanitarias muy estrictas que limitaban la movilidad de las personas.

En la segunda semana de clases, la pandemia del COVID19 ya se encontraba en nuestro país aumentando los contagios de forma exponencial, lo que rápidamente llevó a que se tomara la decisión que las clases de la educación superior serán de forma remota, lo que implicó reinventarse y disponer de herramientas para realizar las clases en esta modalidad, lo que también llevó a una alta demanda en el uso de internet y dispositivos móviles.

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EDITORIAL OBSERVATORIO: De la presencialidad a la digitalización.

Durante siglos los seres humanos nos educamos en un formato presencial y jamás se imaginó que esta pudiera desarrollarse de otra manera. La educación comenzó en el hogar, espacio vigente hasta hoy, y luego se agregaron espacios públicos para aprender, hasta que llegó a institucionalizarse en escuelas, colegios, liceos, institutos y universidades. Todas estas instituciones operaron sometidas a una modalidad presencial y no pudo ser de otra manera, se carecía de los avances tecnológicos que crearan nuevas y originales posibilidades.

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Tecnologías aplicadas en la formación de estudiantes: Lo que nos dejó la virtualidad y permanece en lo presencial. Rodrigo Muñoz Huerta. Director de carrera de Electricidad y Automatización Industrial de la sede San Joaquín de Duoc UC.

La incorporación de tecnologías en el proceso de formación de los estudiantes es algo constante, sobre todo en la actual era de la digitalización. Sin embargo, las condiciones de pandemia nos han exigido ir mucho más allá, poniendo a prueba nuestra creatividad e innovación para lograr el aprendizaje efectivo de nuestros estudiantes. De esta manera han aparecido una serie de iniciativas que han permanecido en el retorno a lo presencial, y a continuación se describen las más significativas aplicadas en las carreras de electricidad y automatización industrial.

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