EDITORIAL OBSERVATORIO: Actualización del Modelo Educativo de Duoc UC.

La Vicerrectoría Académica de Duoc UC aprobó y publicó recientemente la actualización de su Modelo Educativo institucional. Corresponde a una modernización del último publicado en el mes de febrero de 2017. Y se debe entender como un proceso complementario a la actualización del Proyecto educativo que motivó la redacción de la anterior editorial del Observatorio el lunes pasado.

Todo modelo educativo, como expresábamos el 2017 (Editorial Observatorio, 20 de marzo de 2017), “es una bajada precisa del Proyecto Educativo y nos entrega orientaciones académicas y enfoques pedagógicos que iluminan la creación y mantenimiento de cualquier programa de estudios que esté vigente en la institución o que en el futuro se vaya a dictar”. También muestra ciertos desafíos y rutas académicas que deben ser nuestro norte para lograr los aprendizajes establecidos en el Perfil de Egreso de nuestros estudiantes.

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2021: logros y avances de nuestra sede San Joaquín en un año de enseñanza híbrida. Rodrigo Lagos Reyes. Director de la sede San Joaquín de Duoc UC.

El 2021 fue el segundo año desde que empezó la pandemia del COVID-19, y si bien ya no nos sorprendió ni llegó de imprevisto como en el 2020, se sumaron nuevos desafíos tanto para nuestra institución como para nuestra Sede[1].

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Retomando y fortaleciendo nuestro encuentro. Claudio Salas Soto. Director de la sede Valparaíso de Duoc UC.

Después del complejo escenario desconocido al que nos enfrentamos todos durante el primer año de pandemia, el 2021 nos permitió reforzar y reivindicar nuestro sello más importante: el gran compromiso por la educación de nuestros estudiantes[1].

Este último año nos trajo nuevos desafíos y escenarios esperanzadores con el proceso a nivel mundial de la vacunación contra el COVID-19. Paso a paso, el retorno presencial con todas las medidas de seguridad fue llenando nuevamente los espacios de nuestras sedes que tantos meses pasaron cerrados.

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2021: el reencuentro de nuestra comunidad. Axel Contreras Reitter. Director de Duoc UC sede Viña Del Mar.

Debido a la irrupción de la pandemia, todos vivimos cambios repentinos y profundos. La educación, también. La suspensión de las clases presenciales nos desafió a buscar nuevas metodologías de aprendizaje para nuestros estudiantes. Así, recurrimos a la implementación de tecnología, capacitación y adaptación, con el fin de continuar con nuestro proceso educativo, a pesar de la nueva realidad. Sin duda, todo lo que aprendimos durante el primer año de pandemia nos permitió tener la experiencia necesaria para abordar y planificar el 2021 de mejor manera[1].

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EDITORIAL OBSERVATORIO: La actualización del Proyecto Educativo de Duoc UC.

Luego de 7 años se inició una revisión del Proyecto Educativo anterior, texto aprobado en el mes de noviembre del 2015. El anterior se destacó por su novedad. Incorporó aspectos innovadores relevantes para el texto vigente en Duoc UC hasta el 2015. Ejemplos son la introducción del ideal de maestro para los docentes; su reforzamiento y explicitación del eje vinculación con el medio, como también la investigación aplicada y asistencia técnica; así también vigorizó la preocupación y ocupación por la retención y la empleabilidad de los estudiantes, e incorporó a la inclusión como otro eje relevante para la identidad y el accionar de la institución.  

Toda actualización del Proyecto Educativo no es una reforma radical, ni podría serlo. Solo intenta incorporar conceptos o nuevos énfasis que le permitan a la institución continuar viviendo en sincronía con las necesidades del presente y las vigentes o esperables demandas educativas.

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