La incorporación de tecnologías en la formación de los estudiantes de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones. Nelson Álvarez Sanhueza. Director de Carrera de Informática y Telecomunicaciones de la sede Maipú de Duoc UC.

Hace algún tiempo en la Industria de las Tecnologías de la Información se acostumbraba a planificar la adquisición o renovación de material tecnológico con un horizonte promedio de 36 meses. Ese era un plazo adecuado para pensar en la extensión de un contrato, la duración de un computador o quizás en la implementación de un determinado proyecto relacionado con tecnología. Adicionalmente, las conexiones a Internet tampoco eran las actuales, tanto en calidad como en cantidad.

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Las tecnologías y ejemplos de aplicabilidad en ingeniería en maquinaria y mecánica automotriz. Robinson Sandoval Castro. Director de Carrera Ingeniería en Maquinaria y en Mecánica Automotriz de la sede Maipú de Duoc UC.

El mundo avanza, aunque a veces pareciera que se detiene; pero esto no es así, avanza y en el último tiempo a pasos agigantados. Con pandemia de por medio las sociedades de todo el mundo han debido a adaptarse a nuevas realidades, desconocidas para unos y familiares para otros, virtualizando y adaptando herramientas para el cumplimiento de objetivos a todo nivel, familiares, laborales, estudiantiles y académicas con el fin de adentrarnos en la ola que nos tocó vivir: Nunca fue más importante y real el “adaptarse a los cambios”. Estamos en un proceso histórico donde al mismo tiempo estamos conviviendo diferentes generaciones, que han experimentado en cada una de sus épocas distintos aconteceres de la humanidad.

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EDITORIAL OBSERVATORIO: Aciertos y tareas por lograr en la educación TP.

La Educación Técnico Profesional desde mediados del siglo XIX ha sido muy importante para Chile. No solo para mejorar la empleabilidad de muchos ciudadanos y ciudadanas, sino también como un subsector de la educación superior que llegó a darle más oportunidades de estudio y posibilidades futuras a los jóvenes.

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Incorporación y experiencia en el uso de las tecnologías aplicadas. Jessica Escobar Ruiz. Directora carreras área Marketing y RRHH de la escuela de Administración y Negocios de la sede Puente Alto de Duoc UC.

Estamos viviendo la Cuarta Revolución Industrial, cuya premisa central es la movilidad y ubicuidad, es decir, la capacidad de estar presentes en cualquier lugar y en cualquier momento. (Schwab, 2016).

A lo anterior, se suman las diversas repercusiones, algunas todavía desconocidas, de la pandemia de COVID-19, que ha impactado no solo acelerando el arribo de las tecnologías digitales en nuestra sociedad o la expansión de la fuerza trabajadora bajo la modalidad de teletrabajo, sino que también en cómo los docentes de la Escuela de Administración y Negocios de Duoc UC de la sede Puente Alto, han debido integrar y adecuar,  para el logro de los aprendizajes asociados al Programa Instruccional de Asignatura (PIA), diferentes recursos tecnológicos considerando el contexto y la diversidad de sus estudiantes. 

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Incorporación de las tecnologías en la formación de estudiantes de la Escuela de Ingeniería de la sede. Luis Ramírez Carmona. Director de Carreras de Electricidad y Automatización Industrial y Energías Renovables de la sede Puente Alto de Duoc UC.

La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la sociedad (TICs), y en especial en el ámbito de la educación ha ido adquiriendo creciente importancia y evolucionando aceleradamente a lo largo de estos últimos años, tanto así, que la utilización de estas tecnologías en el aula, pasó de ser una opción a transformarse en una necesidad y una herramienta de trabajo esencial para todos los actores que conforman el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En base a estas nuevas tecnologías, un punto que juega a favor de las TIC, es que las generaciones actuales se consideran nativos digitales, ya que han nacido en la era de los teléfonos inteligentes, el uso masivo de las redes sociales, de los video juegos en línea, etc.

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