Adecuaciones No Significativas a Materiales Didácticos y Evaluativos en algunas Asignaturas de Planes Transversales para Estudiantes con Discapacidad. Soledad León Jefa UAP y otros/as. Sede Viña del Mar de Duoc UC..

El enorme desafío que tenemos como institución de educación superior en la formación de personas y profesionales se realza en la formación de jóvenes con discapacidad, pues nos compromete con la búsqueda de formatos, metodologías, estrategias, técnicas u otros aspectos que potencien el proceso de aprendizaje de todos los estudiantes. Paso a paso, hemos logrado comprender e instalar una visión inclusiva que aporte a la vida de los jóvenes y futuros profesionales Duoc UC.

La Unidad de Apoyo Pedagógico (UAP) y la Unidad de Apoyo y Bienestar Estudiantil (UABE) son las unidades que se contactan con los docentes y los estudiantes. Actualmente, se atienden los requerimientos de 39 estudiantes: 3 con capacidad física, 24 con mental psíquica, 3 mental intelectual, 8 sensorial auditiva y 1 sensorial visual.

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¿Y ahora cómo abordamos todo lo que descubrimos? Karina Hidalgo Padilla. Especialista de Salud Mental de la Unidad de Apoyo y Bienestar Estudiantil. Dirección de Desarrollo Estudiantil de Duoc UC.

Hagamos memoria: a partir del “Estudio Radiografía del Bienestar 2022” con Midap podemos identificar tres grupos de estudiantes:

1.Quienes están dentro del grupo (1) que aparentemente no tiene problemas de salud mental, por tanto, necesitan participar de actividades psicoeducativas y de toma de conciencia que vayan en torno a la Promoción-Protección.

2.Quienes están dentro del grupo (2) que presenta comorbilidades, es decir, que ya tiene algunos problemas en torno a la salud mental pero que están al límite aún. Esto significa que en caso que no se intervengan pueden empeorar, por tanto, necesitan participar de actividades de prevención universal e indicada.

3.Quienes están dentro del grupo (3) que presentan problemas de salud metal importantes, y que necesitan participar de actividades que los atraigan y así se pueda realizar un mejor manejo clínico

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EDITORIAL OBSERVATORIO: Empleos y cambios tecnológicos, tarea esencial para toda institución educativa.

Estamos en presencia de la Cuarta Revolución Industrial[1] denominada digital y basada en la inteligencia artificial, que impacta en cómo hacemos las cosas y trabajamos, de qué maneras nos insertamos en el mundo y con una existencia vital con múltiples relaciones presenciales y remotas.

Esta Revolución Industrial está influyendo decisivamente en todo lo relacionado con lo humano. Pero hasta ahora lo más investigado ha sido su efecto en la economía y el bienestar de las personas. Sin duda un foco ha sido levantar información de los mercados de trabajo para analizar y descubrir posibles tendencias futuras relacionadas con los empleos.

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Vincularnos con los territorios para aprender y empoderar. Marcela Arellano Ogaz. Directora Vinculación e Integración Institucional de Duoc UC.

Luego de la tormenta viene la calma, dice el refrán popular. Después de años complejos para la humanidad, jóvenes de distintas latitudes del mundo aparecen para transmitirnos un mensaje esperanzador a quienes tenemos la responsabilidad educativa en nuestros países.

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Docentes que inspiran la vinculación con el medio. Teresa Monreal Guzmán. Analista de Vinculación con el Medio de la Vicerrectoría Académica de Duoc UC.

El rol del docente en la vinculación con el medio (VcM) ha sido un factor clave para la exitosa ejecución de nuestros proyectos desde la génesis de la institución: su aporte disciplinar, conocimiento curricular y permanente contacto con el entorno los vuelven la piedra angular sobre la cual se ha ido construyendo la VcM. Tal como señala nuestra misión, nuestro centro es la formación de personas; sin embargo, esta vez quisimos dedicar un espacio a nuestra comunidad docente para entregarles herramientas de apoyo, pero, sobre todo, para reconocer su liderazgo.

Esta primera versión de la Jornada de Vinculación con el Medio denominada “Docentes que Inspiran” se desarrolló en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la ONU en un taller teórico práctico realizado el día 7 de septiembre en el Auditorio de Educación Continua.

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