El año 2023 para la Escuela de Ingeniería, Medio Ambiente y Recursos Naturales, ha sido un año de grandes desarrollos y de cimentar caminos que nos han permitido planificar un horizonte desafiante y motivante. Creamos nuestro Plan Estratégico, el cual tiene cuatro ejes principales, que se han desplegado en cuatro proyectos que comenzamos a llevar a cabo durante el tercer trimestre. Estos son:

-Mujeres y educación STEM: Impulsando la participación femenina en la Escuela.

-Vinculación con el entorno, con un enfoque regional y global.

-Docencia para una educación de excelencia: Formación aplicada y tecnológica centrada en el desarrollo de los estudiantes.

-Itinerarios formativos especializados: Contribuyendo al desarrollo sostenible del país.

Al momento de asumirse el desafío de comenzar un Campus desde cero, en donde se deben implementar los más altos estándares establecidos por la Institución, fue necesario trabajar sobre los pilares estratégicos que la Escuela de Ingeniería impulsa y establece para formar el sello que acompañará a los futuros técnicos e ingenieros en Mecánica automotriz que se titularán de la Institución.

En la última década podemos observar como Duoc UC ha crecido en matrícula, en el número de sedes y zonas geográficas cubiertas, carreras ofrecidas, aporte de titulados al país y desde el próximo año, tendrá alcance educativo a todo Chile gracias a la sede 100% online.  

Hemos observado las cifras desde el 2013 al 2022, para redactar algunas conclusiones deducidas de los datos de fuentes relevantes de Duoc UC[1].

A fines del siglo XX surgió la percepción, en el ámbito de la Educación Técnico Profesional (ETP), que esta no enfatizaba la investigación, que existía falta de interés por ella y la ausencia de una cultura que la fomentara en nuestra educación vocacional. Resultaba evidente que la inmensa mayoría de los libros y artículos que trataban sobre la ETP eran escritos por académicos que trabajaban en universidades, no en el ámbito técnico profesional. Por esto, Duoc UC inició hace algunos años reflexiones y acciones concretas para profundizar su ocupación y logros en estas materias, creando su política de investigación aplicada e innovación e incentivando con recursos humanos y económicos su deseo de avanzar y de consolidarla al interior de la institución. Asimismo, el Observatorio desde el 2013, año tras año, comenzó a registrar con numerosas columnas, artículos y boletines su quehacer intelectual e institucional.

La estrategia de aprendizaje colaborativo basado en desafíos (ACBD), desde los inicios de su implementación, ha representado una de las vías para contribuir a la implementación del modelo educativo, en cuanto a mejorar el aprendizaje y la experiencia de nuestros estudiantes.

En nuestra Sede, la estrategia está instalada en asignaturas de las siguientes carreras: Animación Digital, Desarrollo y Diseño Web, Diseño de Ambientes, Diseño de Vestuario, Diseño Gráfico, Diseño Industrial e Ilustración. En la actualidad tenemos 28 duplas de docentes ACBD a cargo de un total de un total de 747 estudiantes de la sede Viña del Mar.