Encender la cámara: Reflexiones sobre los desafíos de las clases remotas. Cristian Zenteno Donoso. Director de la sede San Bernardo de Duoc UC.

Son más de 150 días los que han pasado desde que producto del COVID-19 nos vimos en la necesidad de volver a nuestros hogares e iniciar un periodo de confinamiento y cuidado junto a nuestras familias, y modificar la habitual rutina laboral y social.

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sede San Bernardo: Cierre del primer semestre académico 2020 y un relato sobre las oportunidades de un viaje de descubrimiento. Rodrigo Sepúlveda Cáceres. Subdirector Académico de la Sede San Bernardo de Duoc UC.

El 3 de agosto de 1492 zarparon del Puerto de Palos de La Frontera (actual Huelva) dos carabelas (la Pinta y la Niña) y una “nao” (la Santa María), según la versión de fray Bartolomé de Las Casas y lo contó el Almirante en su cuaderno de viaje. Se dirigían a las Indias por rutas transoceánicas estudiadas científicamente, innovadoras para la época, con una ruta clara y un equipo, que contrario a lo que se cree, estaba bien preparado. En la primera parte del viaje debieron reorientar su dirección hacia Las Canarias, para arreglar algunos inesperados defectos que presentaron las embarcaciones al cruzar los primeros movimientos oceánicos.

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Reflexiones sobre las clases remotas. Bernhard Scheel Schulz. Docente de la sede San Bernardo de Duoc UC.

El 2020, un año que a todas luces partía muy normal, ya que el fin de año había mitigado algo los efectos del estallido social, y con la experiencia de adaptar nuestro modelo tradicional debido a las presiones de un entorno en constante cambio, parecía que nuestra curva de experiencia estaba preparada para un nuevo inicio con alguna que otra dificultad.

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EDITORIAL OBSERVATORIO: Los orígenes de Duoc UC y una reflexión sobre la evolución de la ESTP.

Desde la decisión del Estado de Chile de aumentar la cobertura educativa para los ciudadanos, deseo que ya lo encontráramos de manifiesto y con una intención precisa en la constitución de 1833, observamos que su preocupación fue la educación primaria, secundaria y la universitaria. Sin embargo, la Educación Técnico Profesional no fue un tipo de estudios que ameritara dedicación y definición. Hasta ese momento, esta tenía apenas un desarrollo fetal y tendrá que esperar hasta el siglo XX para empezar a desarrollarse con más intención de permanencia hasta alcanzar la categoría de enseñanza de nivel superior.

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Día de la Educación Técnico Profesional en Chile. Angelina Vaccarella Abiuso. Directora de Área Escuelas de Diseño y Comunicación de Duoc UC.

En los últimos años, la Educación Superior Técnico Profesional se ha posicionado en nuestro país como una alternativa cada vez mas atractiva para nuestros jóvenes. Es así como el Gobierno se ha planteado grandes prioridades, siendo la mas importante la modernización de la Educación Técnico Profesional, definiéndola como “La Fuerza que mueve a Chile”.

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