Sede San Joaquín Duoc UC. Representación Estudiantil: una necesidad

En momentos en los que se discute a nivel nacional la participación estudiantil en las instituciones de educación superior debido al proyecto de ley que elimina la prohibición de participación de estudiantes y funcionarios en el gobierno de las instituciones de educación superior, me parece pertinente preguntarnos en que están nuestros estudiantes en este tema.

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Ley del 20%: la música como producto de consumo

El martes 10 de marzo de 2015 el senado aprobó la ley del “20% de música chilena en las radios”, que significa a las emisoras la obligación de programar un mínimo de 20% de música chilena en su parrilla diaria. Durante 8 años, las radios, en desacuerdo, alegaron que se coarta su libertad de expresión. Los músicos alegaron apoyo al arte e identidad nacional.

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El valor de la educación técnica en Chile

Hace más de 10 años, Chile formalizó importantes convenios comerciales con las principales potencias del mundo. Después de muchos años de extensas negociaciones se concretaron acuerdos de Libre Comercio con la Unión Europea y los EEUU; constituyéndose así en el primer país, en lograr este tipo de convenios con las mayores economías.

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Sede Viña del Mar Duoc UC: construyendo una comunidad académica

El concepto de comunidad viene del latín “communitas” y se refiere a un grupo de personas que comparten una característica común, personas vinculadas por objetivos e intereses afines. En el mundo laboral, valores y formas de ver y enfrentar el trabajo, privilegiando las interacciones y la comunicación. Los grupos que se refieren a sí mismos como “comunidades” comparten cercanía, empatía, necesidad y Fe compartida. Esto, según la psicología moderna, establece las bases para relaciones humanas saludables y efectivas.

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Ayudamos a construir sueños (primera parte)

Hace algunos años, en una reunión familiar, participé en una conversación cuyo eje lo constituyó Duoc UC. Si bien, lo que motivó el diálogo fue mi traslado a la sede Puente Alto, la conversación derivó en un interrogatorio sobre la institución. A las preguntas usuales –del estilo ¿qué es Duoc UC?, ¿cuántos alumnos tienen?, ¿cuáles son las diferencias con las competencias?, etc. – le sucedieron respuestas tipo o de manual. Sin embargo, hubo una pregunta que me sorprendió, cuyo tenor era el siguiente: ¿Por qué Duoc UC hace lo que hace?

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