Los desafíos de la educación a distancia

Actualmente el acceso a la tecnología, la disminución de sus costos asociados, los avances de los procesos productivos y la alta penetración de internet en computadores y toda clase de equipos portátiles, ha revolucionado la forma en que nos informamos y comunicamos.

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La decisión de seleccionar las competencias requeridas por el mercado laboral

El 2013 la OCDE publicó un informe que tituló “Mejores competencias, mejores empleos y mejores condiciones de vida. Un enfoque estratégico de las políticas de competencias”. Dicho trabajo académico no recibió la difusión y alabanzas de otros de los tradicionales informes de esta institución de prestigio mundial.

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Duoc UC realiza segundo seminario de tecnología educativa (Parte II: Invitados de Duoc UC)

La actividad buscaba dar a conocer las distintas herramientas tecnologías utilizadas por CFT e IP y Duoc UC, además de conocer experiencias de éxito, buenas prácticas, lineamientos académicos, levantamientos curriculares, metodologías y estrategias de implementación que contribuyen al aprendizaje de los estudiantes. 

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El Rol de las Emociones en el Proceso de Construcción de los Aprendizajes.

Los paradigmas tradicionales asociados a educación tienden a construir al individuo desde una mirada unidimensional, vale decir, el proceso de comprensión que hacen de este es focalizado, otorgándole un mayor nivel de relevancia, por ejemplo, a los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.

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MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC): una posibilidad para Duoc UC

Los MOOC (cursos masivos abiertos en línea) aparecieron por primera vez en el mundo fruto de la iniciativa de George Siemens, quien junto a Stephen Downes y David Cornier dictaron el curso “Connectivism and connectivist knowledge” el 2008. Lo que a Siemens le interesaba era detectar y estudiar las conexiones que se producirían en dicho curso, entre los alumnos y entre estos y el docente. Para este, lo relevante es cómo el conocimiento se expandía por las redes y no lo que propiamente residía en las personas. En definitiva, para Siemens el conocimiento sería un proceso de formación de conexiones que nos aumentaría el interés por saber cada día más

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