“Estrategias de apoyo para incrementar la calidad de la enseñanza universitaria”

La semana del seis de octubre visitó Duoc UC la doctora finlandesa Sari Lindblom-Ylanne. Directora del Centro para la investigación y desarrollo en Educación Superior de la Universidad de Helsinki, su investigación la está centrando, fundamentalmente, en el profesor, el aprendizaje del estudiante y la enseñanza en la Universidad.

Su voto: Ninguno Media: 3.8 (12 votos)

Promoción de los aprendizajes en el lugar de trabajo

En mayo recién pasado visitó nuestro país Richard Sweet. Invitado por Fundación Chile impartió una conferencia centrada en los aprendizajes profesionales en el lugar de trabajo. Experto en reformas curriculares y educación técnica en la Universidad de Melbourne y asesor de la OCDE, fundamentó la importancia del aprendizaje en el espacio laboral desde distintas vertientes. De esta forma, en su exposición señaló que:

Su voto: Ninguno Media: 3.9 (18 votos)

Sínodo extraordinario sobre la familia

Un sínodo es una reunión de obispos, sacerdotes y laicos, convocada por el Santo Padre, para abordar un tema específico. Este trabajo está al servicio del Papa y del ejercicio de su ministerio. Comprendido así, el Sínodo extraordinario sobre la familia, que se desarrolla en Roma por estos días, busca ayudar al Papa a formar su voluntad para favorecer una acción más eficaz de la Iglesia a favor de la familia, y desarrollar nuevos caminos de acción evangelizadora para vitalizar el acontecimiento de la fe en las distintas realidades familiares.

Su voto: Ninguno Media: 4.3 (24 votos)

Tecnología Educativa: Consideraciones a tomar en cuenta para su desarrollo

En un mundo académico en que cada vez escuchamos más el concepto de tecnología educativa es importante identificar algunos tips que nos permitan construir estas tecnologías con el correcto énfasis pedagógico y no caer en la tentación de diseñar algún elemento tecnológico solo por cumplir con la tarea de ser más contemporáneos. En este contexto algunas consideraciones a tener en cuenta son:

Su voto: Ninguno Media: 4 (9 votos)

La opción por el modelo de formación por competencias laborales

Se cree que el inicio de la reflexión sobre las competencias fue provocada por el deseo de predecir de mejor manera un buen desempeño en los puestos de trabajo de los trabajadores. Desde mediados del siglo pasado, en los EEUU investigaban cómo podían hacer más productivos a los empleados enfocándose en la inteligencia, la personalidad y los conocimientos que éstos poseían. Años más tarde, en 1973 David Mc Clelland consideró más apropiado analizar y hablar  de competencias antes que de inteligencia, pues esta última característica le  resultaba demasiado general y abstracta y no facilitaba ni entregaba información sobre la capacidad de hacer, actividad central del mundo laboral. También se criticaban las características y  la información relacionada con la personalidad, ya que éstas implicaban un análisis centrado más en potencialidades abstractas que en capacidades o competencias que se van a concretar en el empleo.

Su voto: Ninguno Media: 4.1 (24 votos)