Alumnos con necesidades educativas especiales: un desafío para el programa de inglés

Duoc UC ha desarrollado y estructurado un programa que en gran medida sintoniza con los cambios introducidos por los gobiernos de turno en relación a la enseñanza del idioma Inglés. Hoy en día tenemos en Duoc UC un programa transversal de inglés que apunta principalmente a desarrollar competencias que inciden directamente en la inserción laboral de nuestros estudiantes.

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¿Cómo se valida el aprendizaje no formal e informal en Europa?

En los últimos diez años la comunidad europea ha avanzado de manera permanente y ordenada para resolver un problema de índole mundial: cómo logramos validar los aprendizajes que todos obtenemos en ambientes distintos a los  formales, como lo son los logrados en todas las instituciones educativas reconocidas por los ministerios de educación respectivos de cada país.

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¿Quiénes son nuestros estudiantes?: hacia una mirada comprensiva de las necesidades de los alumnos de inicio

Con una mirada centrada en la persona, nuestra institución ha definido como foco fundamental de su quehacer a los estudiantes, ya que constituyen el eje central de cada una de las acciones que se van implementando con miras a la mejora del trabajo formativo.

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Duoc UC: qué somos y qué queremos ser

No se habla mucho y se escribe poco sobre el presente y el futuro de la educación técnica profesional en nuestro país. Tampoco existe abundante  literatura en Chile que la estudie, observe su evolución, la caracterice y proponga derroteros futuros para ella. Es una tarea pendiente y muy necesaria de iniciar.

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