¿Cómo se valida el aprendizaje no formal e informal en Europa?

En los últimos diez años la comunidad europea ha avanzado de manera permanente y ordenada para resolver un problema de índole mundial: cómo logramos validar los aprendizajes que todos obtenemos en ambientes distintos a los  formales, como lo son los logrados en todas las instituciones educativas reconocidas por los ministerios de educación respectivos de cada país.

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¿Quiénes son nuestros estudiantes?: hacia una mirada comprensiva de las necesidades de los alumnos de inicio

Con una mirada centrada en la persona, nuestra institución ha definido como foco fundamental de su quehacer a los estudiantes, ya que constituyen el eje central de cada una de las acciones que se van implementando con miras a la mejora del trabajo formativo.

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Duoc UC: qué somos y qué queremos ser

No se habla mucho y se escribe poco sobre el presente y el futuro de la educación técnica profesional en nuestro país. Tampoco existe abundante  literatura en Chile que la estudie, observe su evolución, la caracterice y proponga derroteros futuros para ella. Es una tarea pendiente y muy necesaria de iniciar.

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Abrimos nuevas oportunidades: los exalumnos pueden postular a un magíster

En la actualidad, la integración del diseño, la tecnología y los negocios refuerzan y fomentan el desarrollo de proyectos que están centrados en las personas. Con la intención de profundizar en la enseñanza para trabajar en esta integración, nació la inquietud de contribuir al desarrollo de los exalumnos profesionales ofreciendo nuevas oportunidades.

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