Sede Concepción Duoc UC, Campus Arauco: Desafío de educación técnica alineada con la industria

La Educación Superior Técnico Profesional (ESTP) en la región del Biobío, es la segunda a nivel nacional en el número total de matriculados del año 2014, alcanzando un mayor protagonismo que se refleja en un 54% de los alumnos que eligen la formación Técnico Profesional. Así también,  ha ido alcanzando en los últimos años mayor interés por parte de los jóvenes de nuestro país, pues según cifras del Consejo Nacional de Educación (CNED), en el 2014 el 57% de la matrícula de primer año ingresó a IP y CFT, 10% más de lo que ocurría hace seis años.

Su voto: Ninguno Media: 4.3 (9 votos)

Lograr un liderazgo efectivo

“Había una vez una princesa cuya mano era disputada por muchos pretendientes. Cada uno de ellos le ofrecía cosas maravillosas para lograr deslumbrarla, sin embargo, ella permanecía inmutable ante cada uno de los ofrecimientos, hasta que los pretendientes ya no sabían qué regalarle para conquistarla. Nadie lograba conmoverla, ni siquiera un poco, hasta el momento en que aparece el último de los pretendientes, quien con mucha humildad abre su capa y extrae de ella un par de anteojos que entrega a la princesa. Ella los recibe, se los coloca, sonríe y le entrega su mano.”

Su voto: Ninguno Media: 4.7 (9 votos)

Sistema de Práctica, IDU 1201 ¿Cuál es la percepción del alumno Duoc UC del Proceso de Práctica? ¿Cómo influye la calidad de los Centros de Práctica?

El Objetivo N° 3 del Convenio de Desempeño IDU 1201, apunta a estandarizar el sistema de prácticas laborales y profesionales, con el fin de fortalecer los procedimientos, la gestión de las prácticas y  la relación de Duoc UC  con el mundo productivo. En este contexto, se contempla el cumplimiento de indicadores comprometidos con el Mineduc. Para nosotros uno de los indicadores más relevantes es la percepción que tiene el alumno en su experiencia de práctica, para lo cual desde el semestre 2013-2 se ha implementado la “Encuesta de Percepción de Centros de Práctica”, en la cual los alumnos en una escala de 1 a 7 evalúan su Centro de Práctica de acuerdo a tres aspectos relevantes:

Su voto: Ninguno Media: 4.4 (10 votos)

Sede Renca Duoc UC: Fortaleciendo el servicio a los alumnos y la articulación de estudios

La sede Renca es singular en Duoc UC, ya que recibe a dos tipos de alumnos en sus dos jornadas. En jornada diurna el Liceo Politécnico Andes (LPA) y en jornada vespertina el Instituto Profesional (IP). 

El LPA nace en 1990 con 450 alumnos.  Actualmente alberga a más de 1300 alumnos en 3 especialidades (Telecomunicaciones, Mecánica Automotriz y Electricidad y Electrónica).  Se inició con el aporte de terreno e infraestructura que la Municipalidad de Renca otorgó a la Fundación Duoc. Asimismo, la organización ASTEC y la Fundación Andes entregaron recursos para acondicionar el recinto. Actualmente, cada año, hay más de 1000 postulantes, para llenar 350 vacantes de 1° Medio.

Su voto: Ninguno Media: 3.4 (16 votos)

Taller SUMMIT 2015: La innovación en Duoc UC. De la idea a la creación de valor para el alumno

El taller presentado el día 16 de enero en el SUMMIT internacional de Educación pretendía compartir, en parte, la sistemática de Gestión de Innovación Institucional “Proyecta Duoc UC”, desarrollada en el marco del proyecto IDU 1201.

Proyecta Duoc UC es un espacio que promueve la innovación en la institución de forma abierta, es decir, donde todos los colaboradores de Duoc puedan aportar soluciones a los desafíos que se plantee la institución. Esta iniciativa nace de la necesidad de  desarrollar y consolidar una capacidad de innovación institucional que involucre a toda la organización (TALENTO), al tejido empresarial y la sociedad, permitiendo así explorar, desarrollar e implementar innovaciones que aporten valor a la Institución y a través de ella a las otras IES.

Su voto: Ninguno Media: 3.7 (3 votos)