La relevancia de una oferta educativa de calidad en el posicionamiento de la Educación Media Técnico Profesional en la comuna de Renca

Que concentra a los estudiantes más pobres, que es poco valorada, y que muchos de sus egresados no continúan estudios superiores, son algunos de los aspectos en los que coinciden gran parte de los estudios sobre la Educación Media Técnico-Profesional (EMTP) en Chile. Sin embargo,  existe un caso, cercano a nosotros, donde estas tres afirmaciones, al menos, resultan relativas, y que muestra el impacto que una oferta de calidad puede tener para cambiar la imagen de la EMTP en un entorno particular. Se trata de la comuna de Renca, y la relevancia que en ella tiene el Liceo Politécnico Particular Andes de la Fundación Duoc UC.

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El Encuentro Académico “Contrapuntos”

En el marco de las variadas actividades académicas que se desarrollan en el periodo inter semestre en nuestra sede de Viña del Mar y en conjunto con el Observatorio Duoc UC, el martes 4 de agosto pasado tuvimos la oportunidad de presenciar un notable evento de análisis y reflexión sobre el interesante tema denominado “Contrapuntos: Educación Universitaria y Educación Técnico Profesional”.

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Algunos énfasis de los rectores de la UC Fernando Castillo y Jorge Swett respecto de Duoc UC

El Consejo Superior de la Pontificia Universidad Católica de Chile aprobó la creación de la Fundación de Duoc UC el 7 de septiembre de 1973. El rector en ese momento era Fernando Castillo Velasco, uno de sus más importantes impulsores desde su fundación en octubre de 1968.

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Innovación: Moda o Necesidad

Para nadie es novedad que la velocidad del cambio, en los distintos aspectos del conocimiento y entornos laborales, es cada día mayor. Este hecho de fácil constatación  nos invita a preguntarnos ¿qué debemos hacer para enfrentar ese escenario cambiante y muchas veces impredecible?

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Nuevos desafíos en espacios educativos para Duoc UC

Si un profesor de la edad media viajara en el tiempo y entrara a cualquier aula de hoy, instalada en cualquier institución de educación superior, se sentiría como en su época y podría pedir hacer una clase como las que hacía 500 años atrás. Nada de lo que observe lo va a contrariar; la disposición de alumnos frente al maestro es la misma, los colores son similares y, además, los alumnos encontrarían que habla parecido a los de nuestra propia época (habla mucho…).

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