Nuevos desafíos en espacios educativos para Duoc UC

Si un profesor de la edad media viajara en el tiempo y entrara a cualquier aula de hoy, instalada en cualquier institución de educación superior, se sentiría como en su época y podría pedir hacer una clase como las que hacía 500 años atrás. Nada de lo que observe lo va a contrariar; la disposición de alumnos frente al maestro es la misma, los colores son similares y, además, los alumnos encontrarían que habla parecido a los de nuestra propia época (habla mucho…).

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Financiamiento de la educación superior

La implementación de la gratuidad en educación superior (ES) ha generado polémica debido a la inequidad y discriminación que significa dejar excluido de este beneficio a un significativo número de estudiantes vulnerables. Más de la mitad de los alumnos elegibles no podrán recibir la gratuidad, mayoritariamente de la educación técnico-profesional (ETP), lo que se debe a la restricción impuesta de pertenecer sólo a un tipo de instituciones. El aporte de gratuidad será definido a través de la Ley de Presupuesto 2016. En las próximas semanas se deberán conocer los detalles de la propuesta ministerial para saber si es posible avanzar en su implementación. Para entender la forma actual de financiamiento de la ES, es importante analizar el informe de la Contraloría General de la República del 2014. 

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Hacia un modelo de movilidad estudiantil: su importancia en el marco de la educación chilena

Son variadas las concepciones y definiciones de movilidad presentes en la literatura, de allí que para el equipo de Articulación del proyecto IDU 1304, la movilidad estudiantil sea entendida como la posibilidad de transitar entre distintos niveles formativos (primario, secundario y terciario), contextos de aprendizaje (formal, no formal e informal) e instituciones educativas.

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Las Prácticas profesionales y Competencias de Empleabilidad (Primera parte)

En más de una oportunidad, en el ejercicio de mi trabajo, he escuchado, de diferentes actores relacionados con las prácticas, decir  “las empresas prefieren alumnos que tengan desarrolladas competencias blandas o de empleabilidad, antes que competencias técnicas, pues en la empresa les enseñan lo técnico, en cambio lo actitudinal es mucho más importante”.

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Duoc UC y su interés por la investigación de la enseñanza media técnica profesional

Una institución como Duoc UC con su envergadura física, por el alto número de sus alumnos, colaboradores y académicos tiene deberes importantes en lo que dice relación con la reflexión académica que se realiza en el país, y una manera de apoyarla es facilitando sus espacios físicos para que ésta se exponga ante audiencias interesadas en escuchar y aprender del estado de la cuestión en distintos

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