Habilidades de Comunicación Escrita y Oral: Transitando hacia la alfabetización académica. Felipe González Catalán, Docente Programa de Lenguaje y Comunicación, Sede Viña del Mar Duoc UC.

El ingreso a la educación superior técnico-profesional se posiciona como un gran desafío para los jóvenes que toman la decisión de entrar a este nivel de formación.

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La importancia de las redes estratégicas para el aprendizaje activo. Del “No se hace así” al “¿Cómo lo resolverías tú?”. Cecilia Solar Cofré, Asesor Unidad de Apoyo Pedagógico y Docente del Programa de Ética, sede Antonio Varas Duoc UC.

Las neurociencias hoy nos entregan aportes que nos permiten ir más allá de la enseñanza en sí y de las metodologías que de ella se desprenden, abriéndonos un cúmulo de conocimientos respecto al cómo aprende el estudiante, destacando la relevancia de las redes neuronales para el proceso de aprendizaje, que nos ha llevado a centrarnos en el protagonista de la experiencia de enseñanza aprendizaje

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EDITORIAL OBSERVATORIO Duoc UC. Los valores de Duoc UC.

Toda institución, explícita o implícitamente, explica su ser espiritual y conductual a través de un conjunto de valores que reflejan aquello que considera importante. En el caso de una institución educativa, sus valores están o deben estar expuestos con claridad en su Proyecto Educativo.

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Duoc UC incentiva la movilidad estudiantil y los programas académicos internacionales. Rodrigo Núñez González. Director de Relaciones Internacionales de Duoc UC.

La formación para un mundo globalizado requiere del desarrollo de competencias de interculturalidad; es decir, saber adaptarse y desenvolverse con éxito en contextos y comunidades diversos e interpretar hechos y productos culturales distintos a los propios.

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Pares para la mejora: PAD 2017. Gabriel Alejandro Martínez Carrasco y Marcela Andrea Parra Salinas. Asesores de la UAP,sede Padre Alonso de Ovalle Duoc UC.

Comenzamos el año con capacitaciones sobre el nuevo PAD (Programa de Acompañamiento Docente) 2017, el que venía a cubrir necesidades concretas de crecimiento, de la mano de una claridad en relación a su importancia (también porcentual) en el proceso de la evaluación docente. La mirada en 360º vino a satisfacer la necesidad de transparencia que requería el proceso.

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