EDITORIAL OBSERVATORIO. Recuerdos de algunos momentos importantes de la evolución de Duoc UC.

En 1968 el Centro de Alumnos de la escuela de Pedagogía de la Universidad Católica inmerso en el maremágnum de acontecimientos que se vivía en el país y especialmente en torno a las instituciones universitarias, decidieron crear el Departamento Universitario Obrero Campesino (DUOC). El creador de la idea que se plasmará en los siguientes años fue Francisco Tokos, fallecido el 2003.

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Nuevos desafíos formativos ante la nueva generación. Rodrigo Sepúlveda Cáceres, Sub Director Académico sede Plaza Vespucio Duoc UC.

Cada año ingresan miles de jóvenes a Duoc UC, con la esperanza de ver transformadas sus vidas como técnicos y profesionales. Conocer a estas nuevas generaciones es fundamental para poder ponerlos al centro de nuestra labor formativa y ponernos a su servicio. El 2017, por ejemplo, el promedio de edad es de 22 años, siendo de 20 años en el diurno y 25 años en la jornada vespertina.

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Riqueza en la Experiencia en Duoc UC. Retroalimentación de pares en PAD . Marcela González Castro, Jefa Unidad Apoyo Pedagógico sede Plaza Vespucio Duoc UC.

El compromiso por la excelencia y el reconocimiento por atributos diferenciadores hacia el 2020 han sido dos factores determinantes para proyectar un camino forjado por el trabajo en equipo y el apoyo cardinal al cuerpo docente.

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Generando redes. David Gajardo Cowell, docente escuela de Administración y Negocios, sede Antonio Varas Duoc UC.

Mi primer contacto con  Duoc UC y sus alumnos fue cuando desarrolle un trabajo colaborativo con la escuela de Diseño de San Carlos de Apoquindo debido a un proyecto que estábamos desarrollando en la Incubadora de la universidad de Chile para apoyar a las Pymes. El proyecto consistía en que los alumnos de diseño apoyarían a Pymes con diseño de embalajes e imágenes corporativas.

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EDITORIAL OBSERVATORIO Duoc UC. El Perfil de los Estudiantes de Inicio de Duoc UC 2017.

Hace un mes y medio el Comité Editorial del Observatorio Duoc UC acordó proponer como tema central del Boletín N° 24, una mirada amplia y global respecto al perfil que traen los “Estudiantes de Inicio” de nuestra institución.

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