Con el surgimiento de la escritura y siglos más tarde de la imprenta, se crearon las condiciones básicas para iniciar una educación por correspondencia. Desde el siglo XV, con los libros que comenzaron a aparecer, se pudo mover el conocimiento a zonas más amplias que la ciudad-habitación del autor del texto. Este intelectual ahora, por medio de sus libros y el traslado de estos a distintos países, pudo educar a personas de todos los continentes. Es decir, el autor del texto está distanciado, separado de sus lectores, estudiantes y podía ahora formar a través del papel y de la escritura. Es el inicio simple y embrionario de la educación a distancia, de la propagación del conocimiento humano.

Nuestra percepción del mundo cambió de manera radical hace ya más de dos meses. Nuestros hábitos y ritos sociales se extinguieron de manera drástica producto de las cuarentenas y los toques de queda impulsados por las autoridades de nuestro país. Nuestros amigos y familiares desaparecieron producto del distanciamiento social, y nuestra manera de trabajar o subsistir nos obligó a replantear la manera de hacer ciertas cosas. Aquellas de las cuales nos hemos aferrado por años y que pocas veces estamos dispuestos a cambiar.

En esta nueva experiencia de clases online siempre les digo a mis alumnos: “ustedes son privilegiados…”. Seguramente ellos deben pensar que yo también lo soy; lo que es cierto, pero ellos a diferencia mía son nativos digitales y más aún porque al ser estudiantes de la carrera de Diseño, se manejan como “peces en el agua”.

La educación online si bien lleva años, hoy llegó con fuerza para convertirse en una tremenda oportunidad para la época que estamos viviendo, no solo por el COVID-19 sino por la era digital. 

“Profesor, mi compañero que debe exponer ahora pero no tiene conexión a internet desde su casa. Él quiere desarrollar su parte con una llamada de WhattsApp, así mientras el habla yo voy cambiando las láminas ¿Qué opina?”

Fue en una clase con novatos de Relaciones Públicas en que diferentes equipos debían exponer sus investigaciones estando en modo de presentador a través de Collaborate, y me resultó no solo gratificante sino muy motivador ver a mis alumnos que, pese a las dificultades, lograban sacar adelante sus exposiciones, motivo de orgullo, sin duda. Pero esta no fue la única situación, hubo muchas otras esa mañana en las dos secciones de mi asignatura de Tecnología Digital. Sin duda, nuevos tiempos.

Para la Comisión Europea al cerrarse en Europa, en el mes de marzo, los espacios de educación presencial de la Formación Profesional y técnico, la incentivó a crear diferentes iniciativas para garantizar la continuidad de la enseñanza y del aprendizaje. Sin embargo, luego de un examen y encuesta aplicada a inicios de abril, se verificó que existían una gran cantidad de cursos en línea, pero que la FP estaba menos desarrollada que la universitaria. Ante esta situación, fomentó en todos los países que se compartieran bases de datos y recursos de aprendizaje para ayudar a los países más débiles en estas materias.

En este escenario, la Comisión Europea presentó una serie de recomendaciones a los docentes: